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科幻“大神”刘慈欣会读什么书?这份书单请收下 - 第3页

admin 番号搜索 2020-01-21 353 0

我学习到的另一件事就是不要依靠偏见去判断事物。一开始对中国的猜想和假设使我很焦虑。但西安这几天生活的体验,我发现人们都非常现代,同时又是如此的平常。我和大家穿着相似的衣服,一样地去工作、回家休息、继续新的一天生活。这次体验提醒我走出舒适圈去陌生的环境看看有多重要,我的思考由此得到了延伸。                

Q: 你创办了加州艺术大学的艺术与科学学院,并形容它是“跨学科”教学(Cross Disciplinary)的实践成果。你如何理解“跨学科”的思维方式?

A: 艺术和科学原本各为一门学科,但当我把它们组合成“跨学科”的形式时,不同的学科由此被联系起来。这就像点与点的连接最终形成了新的网状。我的太太Alison Saar 在昨天《媒介与材料》的讲座中也和大家探讨过如何在创作中运用跨学科的思维方式。她提到了她的一件关于1927年密西西比河洪灾的作品。 创作前她对这次洪灾的历史做了详细的调查研究,联系了很多洪灾亲历者和研究记录者。在她的这次创作中她结合了历史学家、记录者、摄影师的身份,将各学科所提供的知识融合在一起进行创作。这就是一种跨学科的创作实践。

 

Q: 中国很多的艺术学院都在进行“跨学科”教学的尝试,但却很难在学科发展方向上做出果断的抉择。你当时是怎么处理的?

A: 有人专门撰写过一本叫 How Institutions Think 的书籍讨论这个问题。跨学科对艺术家来说是一种自然的倾向,但在学校机构中实践却会面临更多挑战。因为每种学科的实践都是基于内容的,但每个学科的发展方向却是基于管理的问题。“跨学科”教学的尝试就像是舞者们在舞台上共同表演,跳舞时不能使用语言进行沟通,只能用身体的动作相互配合共同呈现出一个作品。这既需要专业的学科知识也需要纪律来维护。同时集体也在共同思考,这有点像“思想共享”。在这个过程中,我觉得策划和吸引各不同的个体共同去做一件事是最有趣的部分。你可以很快达成目的,也可能会发生危险,比如偏离路线等。

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